读书的意义

发布日期:2022-08-08 04:10    点击次数:184

读书的意义

世界大课堂,万物好老师。中国现代儿童教育之父陈鹤琴先生说:“大自然、大社会,都是活教材。”可以说,读书让人成为真正意义上的人,而教师读书而成其为真正教师——唯有自觉的读书者,才会有引领他人的精神力量和榜样示范效应,才会成为他人生命的“重要他人”。

书籍,就是精神进化之阶梯 。能真正给心灵放假的路径:读书和旅行,其中,大阅读是让生命增值的唯一修炼路径。周恩来总理有言:“从无字处读书。与肝胆人共事”,可见:读好书,就是学做好人。前苏联作家高尔基说:“每一本书都是一个小小的梯子,我向这上面爬着,从兽类到人类,走到更好地理想境地,到那种生活的憧憬的路上来了。”经历的事越多,越发感慨:如果真有天堂,那么定是图书馆的模样。

读书是教师最大的修炼。教书人,更应成为读书人,读书让教师成为真正的有教育影响力、有生命话语权的教师。作为教师来说, htzq多读一些教育教学方面的书,也是“分内事”,但不应局限于此,一个真正优秀的教师应具备博大精深的专业知识,格局宏阔的人文视野和体系严谨的教育理论功底,这是必须完善三个板块的知识结构,有基于此,需要我们系统性、持久性、有针对性读书。

学校也要营造多元激励的氛围与“生态”,让教师读书具有成就感、成长感。教师读书沙龙是教师成长课程中很重要一环,产品中心学校每学期都要给教师发“读书书目”,更新“教室阅览室”图书,引领书香校园,打造学习型学校。

心中有经典,传承优秀的传统文化。教师要有文化使命,教师阅读经典对学生一生有深远的影响与持久的熏陶。手不释卷,自带光芒;腹有诗书,春风十里。一个读书的人自带精神相貌,学生和家长一眼就可以看到。

眼中有学生,随时“读出”优秀学生的故事。阅读是一种精神“引领”,是一种习惯“示范”,是一种情志“训练”,也是一种专业“准备”。要随时发现学生的亮点,学会表达温暖,传递美好,演绎诗意,绽放精彩。要修炼一种“读心”的能力,这是教育事业的华光。

同读书,共心路。教师要选择阅读学生喜欢的书。我们读教育教学著作、经典人文书籍的同时,要做学生生命成长的同路人和同行者,我们要关注孩子们喜欢的属于他们年龄阶段的书。通过阅读这些书,我们就可以走进学生的心灵世界,走进他们的内心深处,走进他们的“隐秘生活”当中,知其所想,知其所盼,然后就能建立师生共同的话语体系,让自己拥有真正的教育影响力。



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